segunda-feira, 19 de outubro de 2015

Relatório carrinho de ratoeira

MEMBROS DO GRUPO
Gabriel Souza, 06
Idalina Zanetti Moreira, 10
Laryssa Pires, 17
Laura Toledo Ramalho Campos, 18
Maria Eduarda Souza Morais, 27
Marcelo Gonçalves Barbosa, 36

PROJETO DO CARRINHO


 

Processo de Criação
 Para o processo de criação foram necessárias algumas fontes de pesquisa, tais como sites de Física, para entendimento do conceito de energia potencial elástica, dinâmica e cinética, além de projetos similares disponíveis na Internet que utilizavam o mesmo principio de sistemas mecânicos. Tendo em vista a ratoeira definida (11cm x 7cm) definida, analisamos e elaboramos a lista de material do veículo. 





Um refil de caneta

Uma ratoeira



Oito palitos de picolé



Dois palitos de churrasco
Cola quente, cola branca, cola de artesanato, tesoura, caneta, régua, alicate.



Quatro rodas



Uma vareta de metal
  


10 cm de arame



Linha ou fita

Elaboração do Projeto

 Pensando no impacto e força da  ratoeira disparando, definimos que o chassi seria de palitos de picolé o que garante um grande leveza no projeto.
O sistema de transmissão foi utilizado uma haste de aproximadamente 8cm com uma fita com o tamanho aproximado de 18cm ligado ao eixo da roda dianteira.
Para as rodas foi definido a utilização de rodas de carrinhos de brinquedo, para termos maior estabilidade e controle do veículo.
Na construção do sistema de eixos foram utilizados palitos de churrasco lixados, encaixados nas rodas.
Os elementos de fixação utilizados foram cola branca, linha (para a fita), cola quente e cola de artesanato proporcionando a fixação adequada em todos os sistemas do veículos.





                                                 
                                                       


A FÍSICA DO PROJETO


- Movimento retilíneo
O movimento retilíneo consiste em um móvel percorrer uma distância conhecida, por um determinado tempo, podendo existir aceleração deste móvel dependendo se há ou não alteração da velocidade durante o tempo percorrido.
 No veículo apresentado foi calculada a velocidade final, tendo os dados de distância percorrida, bem como o valor da aceleração que o objeto apresenta. Pois durante o trajeto a velocidade do corpo variou com o tempo, apresentando assim características para o cálculo de aceleração média (MRUV – Movimento Retilíneo Uniformemente Variado).
Para o cálculo desta aceleração  foi utilizada a Equação de Torricelli, pois esta fórmula equaciona a velocidade obtida com o espaço percorrido pelo móvel.
4,85² = 0² + 2 . a . 3
23,52 = 6a
a = 23,52/6
a = 3,92m/s

- 1º Lei de Newton
 A 1º lei de Newton consiste em, “quando a força resultante sobre um corpo é igual a zero ele se move com a velocidade constante (que pode ser nula) e aceleração nula”, isto ocorre no momento em que o sistema de propulsão do veículo não transmite mais energia, atuando assim a 1º lei de Newton sobre o veículo.
- 2º lei de Newton
A 2º lei de Newton consiste em, “quando uma força resultante externa atua sobre um corpo, ele se acelera. A aceleração possui a mesma direção e o mesmo sentido da força resultante. O vetor força resultante e igual ao produto da massa do corpo pelo vetor aceleração do corpo”, para isto coletamos o valor da massa do veiculo e calculamos a respectiva força resultante do veículo responsável pelo movimento após o acionamento da propulsão. Isto faz com que o veículo tenha variação de sua velocidade e aceleração em um determinado espaço e tempo percorrido, e quanto maior a sua massa mais força será necessária para produzir uma respectiva aceleração.
F =  0,90 . 1,6
F = 1,44N

 - Força de Atrito
Quando dois corpos interagem por contato direto entre suas superfícies, essas forças são chamadas de força de atrito, usando a 2º lei de Newton, conclui-se que deve haver uma força que é contrária ao deslizamento do corpo. Sendo assim, nosso veiculo possuindo quatro pontos de contato (quatro rodas).
- Energia Potencial Elástica
A energia potencial elástica consiste na forma de energia que se encontra armazenada em um corpo elástico deformado, estando associado ao trabalho da força elástica, onde o trabalho da força é motor quando restitui à mola a posição inicial, e resistente quando a mola é alongada ou comprimida pela ação de outra força. Portanto dizemos que um corpo é elástico quando ele volta a ter a mesma forma e o mesmo tamanho que possuía antes da deformação. Este princípio foi utilizado através da concepção de uma mola de ratoeira gerando uma força contrária ao repouso da mola, gerando energia cinética que movimenta o veículo.
- Energia Cinética
A energia Cinética de um corpo resulta da transferência de energia do sistema que põe o corpo em movimento. Ela mede o trabalho que o corpo é capaz de realizar sobre o exterior, devido ao seu estado de movimento. Sendo o trabalho da força resultante sobre um corpo num determinado deslocamento e igual a variação da energia cinética do corpo neste deslocamento. No entanto, após o acionamento da mola do veículo  a energia cinética atuou no veículo, sendo que quanto maior a massa ou a velocidade maior energia cinética gerada no veículo.
Ec = ½ . 0,90 . 4,85²
Ec = 10,58 J

- Peso
É a força exercida sobre um corpo pela atração gravitacional da Terra, cujo valor é dado pelo produto da massa do corpo pela magnitude da aceleração da gravidade.
P = m.g
P=0,90 . 9,8
 P= 8,82N
O peso do veículo é 8,82N.

- Normal
Esta é exercida pela superfície sobre o corpo, podendo ser interpretada como a sua resistência em sofrer deformação devido ao peso do corpo. Esta força sempre atua no sentido perpendicular à superfície, diferentemente da Força Peso que atua sempre no sentido vertical.
 Cálculo da reação normal em cada roda:

N = P/quant.rodas
N = 8.82/4
N = 2,205N

Portanto a força normal de cada roda é aproximadamente 2,2 N

CONCLUSÃO

Para projeto e desenvolvimento deste veículo foram aplicados alguns conceitos físicos englobando duas áreas do primeiro ano do ensino médio, a Cinemática e Dinâmica.
Após todos os testes realizados devidamente e seguindo as regras do projeto, conseguimos com êxito a aprovação nos testes realizados em sala de aula, que consistiam em ultrapassar os 3m de distância pré-estabelecidos pelo professor.
 Mesmo obtendo sucesso, Verificamos que necessita de melhorias no sistema de propulsão para atendimento de distâncias e velocidades maiores, portanto estamos pesquisando o melhorias possíveis para o veículo.  Entre elas, procuramos modificar a aerodinâmica do carrinho, e os matérias das rodas, para maior aderência á superfície, a espessura central dos eixos para maior tração.
O carrinho está bom, mas pode melhorar.Todos os integrantes estão ajudando na confecção e na compra dos materiais necessários.







quinta-feira, 6 de agosto de 2015

Como fazer paraquedas


Correção relatório


INICIAÇÃO TECNOLÓGICA

 

- Foguete a Água-


GRUPO - 1 SALA- 2°C

Números: 6, 10, 17, 18, 27, 36

1>Descrever a função de cada elemento do Grupo no Projeto do Telefone de Latinha:

Gabriel – base
Idalina – paraquedas
Laryssa – foguete
Laura – foguete
Maria Eduarda- paraquedas e postagens no blog
Marcelo – Foguete e postagens no blog.


2>Descreva passo a passo o que o grupo fez até o momento:

Gabriel construiu a base, Maria Eduarda e Idalina fizeram os paraques, Laura, Laryssa e Marcelo fizeram os foguetes e realizamos vários testes (30).

3>Equipe da Base: Como a equipe está se organizando para a construção da mesma?

Para construir a base o integrante responsável utilizou o passo a passo do blog (http://fisicaidesa2.blogspot.com.br/).

4> Equipe do Paraquedas: Como a equipe está se organizando para a construção do mesmo?

As responsáveis pelo paraquedas fizeram vários paraquedas com matérias diferentes e depois testaram para ver qual  tem o melhor desempenho nos lançamentos.


5>Equipe do Foguete: Como a equipe está se organizando para a construção do mesmo?

Construíram as aletas com caixas de cd, DVD, papel cartão e isopor para ver qual  teria o melhor desempenho nos testes, as aletas foram fixadas nas garrafas de 600ml com cola, fita adesiva, ou fita isolante.

6>Indique abaixo o diâmetro, raio e perímetro da garrafa de 600 ml. Indique, também, a pressão de 100 psi em Pascal, logo depois, utilizando a expressão mais simples para calcular a pressão, determine a Força que o ar exerce sobre a água.

C = 2. PI. R
22,5 = 2. 3,14 . r
r = 3,58 cm
r = 0,036m

D = 2. r
D = 7,16 cm
D = 0,0716 m

A = PI . r^2
A = 3,14 . 0,036^2
A = 3,14 . 0,001296
A = 0,000406 m^2

F = P . A
F = 689475,7 . 0,000406
F = 279,92 N


7>Cite 5 grandezas físicas envolvidas no projeto do foguete a água.
Pressão – colocada na garrafa
Atrito – da rolha na garrafa
Velocidade – quando o foguete é lançado
Gravidade – queda do foguete
Massa -  foguete, paraqueda, base.


8> Descreva abaixo, quais as próximas etapas que teu grupo pretende realizar dentro do projeto foguete a água.

Melhorar a base = o encarregado pela base deixarará o “T” mais fixo em uma superfície e também ajustara as trava de segurança.
Melhorar o foguete = a equipe do foguete melhorara as aletas, cujo o matérias esta muito pesado, trocarão por um material mais leve e proporcionando uma maior aerodinâmica.



9>Cite o nome de dois cientistas que de alguma forma ajudaram no projeto de desenvolvimento de Foguetes.

Isaac Newton , ajudou no conceito de força
Blaise Pascal,  ajudou no conceito de pressão
O grupo chegou nesses físicos a partir da matéria aprendida em sala de aula assim associando com o projeto do foguete.

Como fazer o foguete

MATERIAIS
- GARRAFA DE 600ML
- FITA ISOLANTE
- CAIXA DE CD OU DVD

PASSO A PASSO
1- CORTE A CAIXA DE DVD NA FORMA DE 2 TRAPÉZIOS PARA FAZER AS ALETAS
2- ALINHE AS LETAS NAS LATERAIS DA GARRAFA DEIXANDO-OS  PARALELOS
3- FIXE AS ALETAS COM FITA ISOLANTE.




segunda-feira, 8 de junho de 2015

Teste do foguete na escola.

Hoje tivemos o primeiro teste do foguete à água. Não fizemos devido a falta de compromisso de dois membros do grupo os quais não trouxeram suas respectivas partes. Iremos fazer o teste no próximo dia de teste no dia 22/06.

sexta-feira, 8 de maio de 2015

Foguete - segunda semana

As integrantes Idalina e Maria Eduarda já concluíram o paraquedas, estão aguardando as responsáveis pelo foguete terminarem sua parte para que o grupo possa começar os testes e assim aprimorar o projeto.

sexta-feira, 1 de maio de 2015

Foguete - primeira semana.

Nesta primeira semana decidimos a função de cada integrante do grupo:

Paraquedas - Maria Eduarda e Idalina.

Foguete - Laura e Laryssa.

Base - Gabriel.

quarta-feira, 25 de março de 2015

Passo a passo ponte de macarrão


  1. Separamos 8 filetes para a base, colocamos a dupla e formamos cada lado com 18cm 
  2. Ainda para a base separamos 8 filetes com 5cm e colocamos em dupla com uma distância de 6cm nos filetes que formaram 18cm
  3. Passamos para a estrutura, separamos 24 filetes de 5cm cada e também 4 filetes de 10cm
  4. Colocamos todos os mesmos em dupla para dar uma força maior para os triângulos que serão formados, etilizando 6 filetes duplos de 5cm formando um ângulo de 45º  
  5. Com a base pronta passamos para o encaixar dos triângulos isósceles nos cantos de 18cm da base de forma que fique dois em cada lado da base
  6. Após colados, passamos para o apoio que é formados pelos filetes duplos de 10cm de forma que um triângulos de cada lado tenha rigidez
  7. Terminada toda parte de colagem passamos para a parte dos apoios para a estrutura não se mover, seguramos os  triângulos retos e também apoiamos um macarrão na parte debaixo do triângulo até a colagem total 

quarta-feira, 11 de março de 2015

Princípios básicos de uma ponte

Antes de construirmos uma ponte devemos entender as principais forças que agem nessa ponte.
Par isso veremos um pouco de equilíbrio do corpo extenso:
Chamamos de corpo extenso, todo o objeto que não pode ser descrito por um ponto.Para conhecermos o equilíbrio nestes casos é necessário estabelecer dois conceitos estudas nas aulas de física:
1. A força resultante sobre o corpo deve ser nula:
Em Estática, a soma das forças aplicadas a um corpo deve ser igual a zero.
\sum{F}=0

2. O momento resultante em relação a qualquer ponto deve ser zero:
momento de força é uma grandeza que representa a magnitude da força aplicada a um sistema rotacional a uma determinada distância de um eixo de rotação.
Em Estática, a soma dos momentos aplicados a um corpo deve ser igual a zero.
\sum{M}=0

quinta-feira, 5 de março de 2015

Ponte de macarrão

As pontes é uma das estruturas mais antigas inventadas pelo homem. Foram criadas pela necessidade de se atravessar obstáculos, como rios ou vales, na tentativa de encontrar alimentos ou abrigos. Ganharam grande notoriedade na arquitetura após a revolução industrial, pois construir pontes se tornou essencial para fazer a economia acelerar, significando rapidez e economia de tempo e dinheiro.

A proposta é que os alunos possam fazer um protótipo de uma ponte feita om 20 filetes de macarrões cortados no meio e através de calculo descobrir o seu fator.

A compressão e a tração estão presentes em todas as pontes, e é trabalho do projeto da ponte lidar com essas forças sem o risco de que a ponte entorte ou rache. Entortar é o que acontece quando a força de compressão ultrapassa a habilidade de um objeto em lidar com essa compressão, e rachar é o resultado do excesso de tração sobre o objeto.




quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015